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欧宝体育入口2019-2020年度第二学期教学工作计划

【2020-04-08】 【来源:欧宝体育手机版】 【作者:教导处】 【阅读: 次】【我要评论()】
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随着国内疫情形势的好转,在科学评估本地疫情防控形势后,根据上级文件我校初三年级于4月13日正式复课。为做好线上线下教学衔接和毕业班相关工作特制定本计划一、上好生命教育第一课,平复学生心情。经历了这场新冠肺炎疫情,相信每个重新走进课堂的学生,面对依旧美好的春光,心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情,是我们复课后的首要任务。各班级要充分挖掘出这场疫情的课程资源,上好生命教育的第一课。让学生了解系列防控隔离措施的必要性,提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力,进一步认识到病毒对人类的伤害,更要认识

随着国内疫情形势的好转,在科学评估本地疫情防控形势后,根据上级文件我校初三年级于4月13日正式复课。为做好线上线下教学衔接和毕业班相关工作特制定本计划。

一、上好生命教育第一课,平复学生心情。

经历了这场新冠肺炎疫情,相信每个重新走进课堂的学生,面对依旧美好的春光,心情却不轻松、难淡定。让学生尽快平复心情,是我们复课后的首要任务。各班级要充分挖掘出这场疫情的课程资源,上好生命教育的第一课。让学生了解系列防控隔离措施的必要性,提高学生理性面对、科学思考、明辨是非的能力,进一步认识到病毒对人类的伤害,更要认识到健康对于生命的重要意义。让学生增强爱国情怀。同时,培养学生养成体育锻炼、健康生活的习惯。

二、重建班级团队文化,纠正学习习惯。

线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘,值得老师进一步引导、发扬。由于线上教学的局限性,少了师生互动和学生交流的环节,学生在学习中显得思维不够活跃。由于学习缺少了老师的激励与监管,学生学习缺乏主动性、参与性;有的学生还趁机沉迷网络游戏,难以自拔。这些问题的存在,势必成为开展线下教学的障碍。因此,重建班级文化、活跃班级气氛、融洽师生关系,帮助学生摆脱荧屏依赖,尽快恢复学习状态,建构日常学习行为规则,是开课初的当务之急。

三、做好学科知识内容衔接,落实精准帮扶。

学科知识内容的衔接,是学生线上线下教学衔接的关键环节。经过长时间的线上学习,本学期课程内容已经完成了相当一部分。要做好线上线下教学内容的衔接,必须做好以下三点:

第一点:摸清底细。首先,要开展线上学习效果检测活动,通过大数据分析找出学生线上学习薄弱或疏漏环节。其次,授课教师要通过课堂实际教学和学生谈心等方式了解学生个人线上学习的失误,分析产生失误的原因。

第二点:找出问题。摸清了底细后,学科教师结合质量检测的数据分析,采用单元整合模式,以核心知识点串讲方式进行补缺补漏。对于个性化问题,教师在帮助学生找到原因后鼓励学生自主复习,必要时给其进行个别辅导。另外,各授课教师要认真分析班情,结合本班实际情况制定复习方案,精准施策。

第三点:查缺补漏。不主张复课后,老师对线上教学的内容从头重讲。安排查缺补漏有两个途径:一是集中突破。对共性问题和学生提出的一些有代表性的个性化问题,专门备课,安排少量课时实行定点突破;对学生个性化问题,鼓励学生通过自主复习、个别指导等办法进行逐步解决。二是平时课前补充。对与前面内容连贯性强的新课内容,可在新课之前,课上安排一定时间进行前后知识点复习梳理,让学生在知识学习链接上实行无缝对接。

四、注重关心关爱,推进家校共育。

学校要采取面向家长的线上专题讲座、召开家长委员会、家长会等形式,指导家长帮助学生合理调整作息时间、控制使用电子产?品的时间,防止学生对电子产品形成依赖。同时引导学生加强体?育锻炼,注重对学生自律能力及行为习惯的引导与培育。?各班主任、任课教师要积极与家长密切联系,充分关注孩子的作?业完成情况和心理状况,及时发现问题,并及时做好与老师的沟?通,合力帮助孩子做好返校后学习与生活的适应,引导孩子自觉?履行疫情防控义务、自觉遵守校纪校规、自觉成长成才。

总之,这场疫情灾难给了我们弥补生命教育一课的机会,线上学习让学生自主学习潜能得到充分挖掘。我们一定要把握疫情后线上线下教学衔接的主动性和有效性,把坏事变好事,疫情不但不延学,还让学生学得更多更好。

2020年4月8日

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